La lectura fácil es la adaptación que permite una lectura y una comprensión más sencilla de un contenido. No solo abarca el texto, sino también se refiere a las ilustraciones y la maquetación. Se considera también lectura fácil el método por el cual se hacen más comprensibles los textos para todos, eliminando barreras para la comprensión, el aprendizaje y la participación.
Se entiende la lectura fácil como una tecnología de apoyo que, al favorecer la accesibilidad, favorece también la democracia. Es decir, facilitar el acceso a la información con tecnologías como esta no solo es un derecho, sino que permite el ejercicio de otros derechos, como el de participación o poder desenvolverse de forma autónoma en el entorno.
La lectura fácil no dispone de un estándar fijo, sino que se propone la existencia de varios niveles de adaptación. Es decir, es imposible redactar y presentar un contenido que se adapte a todas las capacidades de comprensión o a todas las personas con problemas de lectura y escritura.
La siguiente es la propuesta de niveles de la Associació de Lectura Fàcil de Cataluña:
Nivel 1. Es el más sencillo. En él abundan las ilustraciones y el texto es menor. Además, el texto carece de complejidad sintáctica y lingüística.
Nivel 2. Incluye vocabulario y expresiones de la vida cotidiana, acciones fáciles de seguir e ilustraciones.
Nivel 3. Es el más complejo. El texto es más extenso. Incluye palabras poco usuales y a veces con sentido figurado. Puede presentar saltos espacio-temporales y escasas ilustraciones.
Personas a las que puede beneficiar
Se considera que las medidas de accesibilidad benefician a la población en general, pero cada apoyo puede beneficiar a colectivos específicos de forma especial. En el caso de la lectura fácil, los colectivos son muy diversos:
- Personas con discapacidad intelectual o del desarrollo. Se calcula que el 1,5% de la población en países desarrollados, y el 3% en países menos avanzados, tiene alguna discapacidad intelectual
- Personas con enfermedades y trastornos mentales y del comportamiento. Por ejemplo, personas con demencia que implique deterioro de la memoria y facultades como el lenguaje hablado y escrito, personas con dislexia, afasia o disfasia
- Personas con dificultades del desarrollo del lenguaje por discapacidad auditiva. Por ejemplo, personas que han perdido el oído antes de aprender a hablar y, debido a esto, tienen dificultades en el desarrollo del lenguaje
- Personas con bajo nivel de alfabetización o cultura limitada
- Personas inmigrantes que no hablan el idioma del lugar donde han migrado
- Niñas y niños que, por su edad, aún están en proceso de aprendizaje y no acceden a muchos contenidos debido a su complejidad
- Personas que trabajan con las personas que se benefician de la lectura fácil, es decir, profesionales de los cuidados, docentes, logopedas, etc.
Formación presencial y online orientado a instituciones, empresas, profesionales, personas con discapacidad intelectual y del desarrollo.
Temas de lectura fácil:
• iniciar en lectura fácil
• adaptación de textos a lectura fácil
• validación de textos en lectura fácil
• crear un club de lectura fácil
• dinamizar un club de lectura fácil
Susana Gallego Muñoz, miembro activo del grupo de expertos de lectura fácil en la comunidad de Madrid, ofrece conferencias y sesiones formativas en accesibilidad cognitiva, orientadas a la lectura fácil y adaptadas a instituciones, empresas, profesionales y personas con discapacidad intelectual.
La experiencia unida al trabajo junto a las personas con discapacidad intelectual son un activo para comprender y conocer de manera cercana y directa las necesidades y los diferentes puntos que permiten la práctica diaria de la comprensión, la adaptación y validación de la lectura fácil. Otros factores importantes son la organización y animación de clubes de lectura y programas de radio realizados en directo y grabados en diferentes entornos y con diversidad de invitados.
Las sesiones de formación se organizan de manera presencial y on line, durante varias sesiones.
