La educación es un derecho fundamental de todos los niños, incluyendo aquellos con discapacidades. Sin embargo, la forma en que se proporciona la educación a estos niños a menudo es objeto de debate y controversia. Muchos padres de niños con discapacidades se preguntan por qué sus hijos son enviados a 'escuelas especiales' cuando la investigación muestra que les va mejor en el sistema general.

Las 'escuelas especiales' son instituciones educativas diseñadas específicamente para niños con discapacidades. A menudo se les llama 'escuelas para necesidades especiales' o 'escuelas para discapacitados'. Estas escuelas pueden ser privadas o públicas y pueden atender a niños con una variedad de discapacidades, desde discapacidades físicas hasta discapacidades cognitivas y emocionales.

Aunque estas escuelas tienen como objetivo proporcionar una educación personalizada y adaptada a las necesidades de cada niño, la investigación muestra que los niños con discapacidades tienen mejores resultados académicos y sociales cuando se les incluye en el sistema educativo general.

Un estudio de la Universidad de Harvard encontró que los niños con discapacidades que asisten a escuelas regulares tienen un mayor rendimiento académico y social que aquellos que asisten a escuelas especiales. Los niños que asisten a escuelas regulares también tienen una mayor autoestima, una mayor sensación de pertenencia y una mejor preparación para la vida después de la escuela.

Entonces, ¿por qué los niños con discapacidades todavía son enviados a escuelas especiales? Una posible razón es que el sistema educativo general a menudo no está equipado para satisfacer las necesidades de estos niños. Las escuelas regulares pueden no tener los recursos necesarios, como maestros capacitados en educación especial y tecnología de asistencia, para atender a los niños con discapacidades.

Otra posible razón es que algunos padres prefieren que sus hijos asistan a escuelas especiales por motivos personales. Pueden sentir que sus hijos estarán más cómodos y seguros en un entorno específico para discapacidades, o pueden preocuparse por la presión social que podrían enfrentar en una escuela regular.

Sin embargo, es importante tener en cuenta que la inclusión en el sistema educativo general no significa simplemente enviar a los niños con discapacidades a una clase regular. Requiere la implementación de programas de educación especial y adaptaciones en el aula para satisfacer las necesidades individuales de cada niño.

Además, la inclusión en el sistema educativo general no solo beneficia a los niños con discapacidades, sino que también beneficia a los niños sin discapacidades. Les enseña a respetar la diversidad y a desarrollar habilidades sociales y emocionales que les servirán bien en la vida.

En resumen, aunque las escuelas especiales pueden proporcionar una educación personalizada para los niños con discapacidades, la investigación muestra que los niños tienen mejores resultados académicos y sociales cuando se les incluye en el sistema educativo general. Para hacer esto efectivamente, se necesitan programas de educación especial y adaptaciones en el aula para satisfacer las necesidades individuales de cada niño. Es importante trabajar juntos para asegurarnos de que todos los niños, incluidos aquellos con discapacidades.